martes, 26 de febrero de 2013

Expresión escrita

La escalada imperial

Erase una vez un hombre que tiempo antes había decidido escalar el monte Everest. Aquel hombre se llamaba Frank y toda su vida estaba dedicada al alpinismo. Decidió partir hacia tierras asiáticas para escalar el temible monte Everest. Así que partió a la montaña. Pasó por toda Europa hasta que llegó a Asia
Ya en Asia, concretamente en la cordillera del Himalaya, le presentaron a su compañero de alpinismo, Gerardo.
                       
Pasaron esos tres insufribles meses de terrible inquietud y de duro entrenamiento hasta que por fin, llegó el gran día. A las  7:00 se levantó para realizar su último entrenamiento y a las 16:00 comenzó el ascenso. Fue duro, pero para eso había estado entrenando todo ese tiempo. Geraldo iba muy callado y concentrado, al igual que Frank. Siguieron y siguieron subiendo aquella gigantesca montaña.

Parecía que aquel ascenso nunca se iba a terminar, incluso Frank estuvo a punto de rendirse, pero Geraldo le daba más y más ánimos. Al fin, después de 2 días escalando... ¡Llegaron a la cima! tanto Frank como Geraldo no cabían en su pellejo; estaban tan contentos.
Después de celebrarlo, comenzó el descenso.

Por medio de la montaña encontraron una cueva, pero estaban demasiado felices por el gran logro para pararse a explorarla.

¿Qué habría en esa cueva?¿Esquimales?¿El Yety? Eso ni lo sabemos, ni lo sabremos.

Para saber más

Los pueblos indígenas
Antes de la llegada de los españoles a América, en las montañas de la actual provincia argentina de Catamarca, habitaban muchos pueblos indígenas, entre ellos, los huasanes y los mallis.

Gracias a ingeniosas técnicas, estos pueblos lograron desarrollar una importante agricultura en el terreno montañoso donde vivían. Asimismo, son destacables las construcciones en piedra que realizaron: casas en las que se resguardaban del frío, centros religiosos donde practicaban sus ritos y sólidas fortalezas desde donde se defendían de los múltiples enemigos a los que tuvieron que hacer frente a lo largo del tiempo.
  

Para comprender mejor

Las leyendas indígenas

Desde siempre, el ser humano ha buscado una explicación para los fenómenos naturales que no comprendía. Muchos pueblos elaboraron sus respuestas en forma de leyenda.

Entre los pueblos indígenas de América son especialmente frecuentes las leyendas que explican cuestiones relacionadas con el universo y con la naturaleza. Estas antiguas leyendas indígenas nos permiten no solo valorar la riqueza cultural de estos pueblos, sino también comprender mejor su visión del mundo.

                                

viernes, 22 de febrero de 2013

Fragmento, programa y mapa conceptual tema 9

Hoy en clase hemos hecho muchas cosas:

1º.
Hemos leído un poco más de el libro un puñado de miedos: -Tigre, ahora sí que eres nuestro- añadió William trepando por el árbol. Quique lo miro con asombro: el olmo era muy alto;  si uno se subía, podía perder pie y romperse una pierna. Lo había dicho mamá. Pero William trepaba como si fuera un mono.
En un momento estaba en la última rama. Garravás, cuando lo vio acercarse, quiso saltar al suelo.
-¡Cuidado, que se tira!-gritó William. Garravás se tiró sobre el césped; pero Peter y Elizabeth le cayeron encima.

2º.



3º.

 El carnaval

9:00. El despertar. Por la mañana habrá pruebas de la cabalgata; En el pueblo.

10:00. Habrá un concurso de el disfraz más interesante y el disfraz más original; En el paseo.

17:00. Habrá un teatro de carnaval donde habrá regalitos a la salida para los peques de la familia; En el paseo.

19:00. Pasara la cabalgata, tirando caramelos y bolsitas de chuches; En el pueblo.

24:00. Habrá fuegos artifiaciales, con lo que queda concluido el carnaval; En el paseo. 

miércoles, 20 de febrero de 2013

Acrosticos

Un acróstico  es una composición poética o normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u oración leídas en sentido vertical, forman un vocablo o una locución. Por extensión se llama también acróstico a la palabra o locución formada por esas letras.

Feroz, sin consuelo y sañuda dama,
Remedia el trabajo a nadie creedero,
A quien le siguió martirio tan fiero,
No seas león  reina, pues toma.
Cien males se doblan cada hora en que pene,
Y en ti de tal guisa beldad pues se asienta,
No seas cruel en así dar afrenta
al que por te amar ya vida no tiene.

martes, 19 de febrero de 2013

Texto con imagen

Esto es lo que hemos hecho hoy en clase:

 

EL METEORITO FANTASMA

IDEAS:  los niño de una colegio que  ven un meteorito invisible, se lo dice a la profesora, pero ella no lo ve y piensa que los niños están completamente locos. En el meteorito invisible van dos familias de extraterrestres.

HISTORIA:                        EL METEORITO FANTASMA


Un día, en un colegio de Puerto Real, en la hora del recreo, los niños avistan un meteorito, se lo dicen a la señorita pero ella no lo ve,  y piensa que los niños estaban totalmente locos.     Los jóvenes insisten, pero los profesores seguían sin verlo.

Al día siguiente los niños del colegio vuelven al ver el meteorito, se lo vuelven a decir a la profesora pero ella sigue sin verlo, por lo tanto vuelve a pensar que los niños están completamente locos y la profesora lleva a los pobres niños al psicólogo.

El meteorito se estrella y salen dos familias de extraterrestres, la gente se asusta e incluso la gente que no lo vio, pero lo único que hicieron los extraterrestres al ver gente con Coca Cola, fue quitárselas y beberlas, fue entonces, cuando la gente se dio cuenta de que los extraterrestres solo habían venido a por su alimento favorito (La Coca Cola), entonces todo el mundo fueron a tiendas y chiringuitos a coger la Coca Cola, después se la dieron y agradecidos, los marcianos se fueron y arreglaron los desperfectos que había provocado el meteorito, y este secreto se perdido en el tiempo poco a poco, ¿Existe vida en el espacio? Esa es la mayor pregunta del mundo.




  Foto sacada de aquí

 

 

 

 


lunes, 18 de febrero de 2013

El adverbio

Esto es una tabla sobre los adverbios que hemos visto en clase:



Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmación
Negación
Duda
aquí
ahora
bien
más

no
quizás
ahí
luego
mal
menos
también
tampoco
Tal vez
allí
después
así
poco
cierto
nunca
acaso
Cerca
ayer
aprisa
mucho






lejos
hoy
deprisa
bastante






arriba
mañana
despacio
muy






abajo




casi








pronto










dentro
tarde










fuera
siempre










viernes, 15 de febrero de 2013

Resumen de la lectura y dictado

Resumen:

El libro se llama Un puñado de miedos de la escritora Concha López Naváez de la editorial Ed. SM catamarán y, va sobre un niño llamado Quique, que va al caserón de su abuela  a pasar el verano y, vuelve a ver a su abuela, al perro llamado Don Cosme, al gato llamado Garravás y a la sirvienta llamda Nela, y se lo pasa muy bien con ellos.


Dictado:

Una espalda para toda la vida
En la actualidad los adolescentes de nuestro país padecen cada vez más dolores de espalda. Estos dolores se deben, fundamentalmente, a una escasa actividad físico, a unas posturas inadecuadas y al excesivo peso de la mochila escolar.

 Según pediatras y traumatólogos, los problemas de espalda durante la infancia y la adolescencia son muy preocupantes ya que pueden suponer dolencias para toda la vida.
   

miércoles, 13 de febrero de 2013

Eres capaz de...

Identificar los elementos de un mapa
Algunas noticias son seguidas con atención por muchas personas, como el tiempo atmosférico. En televisión se muestran mapas elaborados a partir de imágenes de satélite. Generalmente muestran imágenes de un país, pero también de todo el planeta. Observa este planisferio del tiempo.



Para comprender el contenido del mapa es necesario leer sus elementos:

El título del mapa: Martes 24. Tiempo previsto. Nos informa del tema que trata, en este caso la previsión del tiempo para ese día.


El territorio que representa, en este caso la superficie terrestre.


Los iconos nos informan del tiempo previsto en cada zona.

A partir de la lectura de este mapa podemos conocer el tiempo previsto para ese día.



1. Observa el planisferio e identifica cada continente. A partir de esta leyenda, escribe en tu cuaderno qué tiempo hará el martes 24 en cada continente.

América: abra zonas con lloviznas, zonas lluvia,  zonas con nubes, zonas con nubes y claros, zonas soleadas y zonas con nieve.


La Antártida: abra zonas con nieve.


África: abra zonas con tormentas, zonas nubosas, zonas soleadas y zonas con nubes y claros.


Europa: abra zonas con lluvia, zonas con llovizna, zonas soleadas y zonas con nubes y claros.


Asia: abra zonas con lluvia, zonas con tormenta, zonas con nieve, zonas con llovizna, zonas nubosas y zonas con nubes y claros.


Oceanía: abra zonas con tormenta y zonas soleadas.


2. Decide cuál de los siguientes elementos de un mapa crees que se le podrían añadir a este y por qué.

Añadiría la orientación, porque así se sabe donde están las cosas.

martes, 12 de febrero de 2013

El robot del futuro

El robot del futuro En el siglo 3412 unos científicos probaban una máquina del tiempo al que llamaron x42z, pero algo fallo en el experimento que provoco una vuelta al pasado. El robot x42z fue al pasado y justo fue a parar al año 2013, un milenio y 399 años atrás en el tiempo. El robot cayo en un jardín, de una casa de Puerto Real. El robot aturdido y mareado salio de la máquina, a la que miro con desesperación al estar rota. En ese momento un niño pasaba por allí y al mirar el jardín se quedo pasmado mirando el robot y lo siguiente que hizo fue salir corriendo. Al ver al niño por la ventana corriendo, salí al jardín y no pude salir de mi asombro, ¡Era un robot, como el de mis sueños! y... y encima con una máquina. El robot me miro y dio un grito, yo me asuste, pero no fui el único, porque el también corrio a esconderse y así estuvimos unas dos horas. Hasta que dejamos de asustarnos y intentamos hacer ´´amistades´´, pero al final nos hicimos amigos y le estuve ayudando a arreglar la máquina. Tardamos unos 6 meses, pero al final la arreglamos y llego el día de la despedida, pero había tanto sentimiento entre nosotros, que el robot rompió la máquina, se me acerco y me dio un abrazo. Y he aquí el poder de la amistad.

Fin

Repasa del tema 9 de conocimiento del Medio

 
La Tierra y los mapas

La tierra tiene forma esférica. Se representa en globos terráqueos y en mapas. Estos, cuando representan toda la Tierra, se llaman planisferios. Los globos terráqueos mantienen la proporción de las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de continentes y océanos, pero no se pueden reproducir en superficies planas. Los mapas representan la Tierra en una superficie plana, pero distorsionan las formas, las distancias o la proporción.

La escala de los mapas indica cuánto se ha reducido un mapa respecto a la realidad.

Las coordenadas geográficas son un sistema de líneas, paralelos y meridianos, que permiten localizar puntos en un mapa.

El planisferio físico y político

El planisferio físico representa la extensión y la forma de los océanos y los continentes de la Tierra. El planisferio político representa la extensión y los límites de los países de la Tierra.

La superficie de la Tierra está constituida por océanos y continentes. Los océanos son grandes masas de agua salada. Hay cinco océanos: Glacial Ártico, Atlántico, Índico, Pácífico y Glacial Ántartico. Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas. Hay seis continentes: Europa, Asia, África, América, Oceanía, La Antártida. 






 

Tema 9. La representación de la Tierra

Esto es el esquema del tema 9 de conocimiento del Medio:

lunes, 11 de febrero de 2013

Ingles pagina 51 ejercicio 9 copia y traduce en español


Kid´s Report: My trip to Spain

Spain is a wonderful country. I went there for my Easter holidays. I visited lots of museums, monuments, cathedrals and national parks. I visited the tallest building in Madrid, the torre Picasso. It is 157 metres high! I walked in the oldest part of Barcelona, the Ciutat Vella. It´s the most intresting part of the city. Then I went to the Canary Island. I climbed the highest mouuntain in Spain, Mount Teide. It is 3,718 metres high. At the end of my holiday I went to the most exciting adventure park in Spain – Port Aventura. We visited China, Mexico and Polynesia at the park!





Informe para niños: Mi viaje a España

España es un país maravilloso. Fui allí para mis vacaciones de Semana Santa. He visitado muchos museos, monumentos, catedrales y parques nacionales. He visitado el edificio más alto de Madrid, Torre Picasso. Se trata de 157 metros de altura! Entré en la parte más antigua de Barcelona, ​​la Ciutat Vella. Es la parte más intresting de la ciudad. Después fui a las Islas Canarias. Subí la más alta mouuntain en España, el Teide. Se trata dez 3.718 metros de altura. Al final de mis vacaciones me fui al parque de aventura más emocionante de España - Port Aventura. Nos fuimos a China, México y la Polinesia en el parque!

jueves, 7 de febrero de 2013

Un dictado y la ortografía comparativa


Un paseo diferente

Al día siguiente, el viejo señor anduvo de nuevo por las calles de la ciudad. Mientras caminaba por un parque, vio a unos chicos jóvenes que realizaban actividades deportivas y a un niño muy efusivo que besaba a su abuelo. El viejo señor se acercó a un banco y allí mantuvo una agradable conversación con una muchacha que tuvo la amabilidad de cederle el asiento. El viejo señor volvió a casa con espíritu positivo.

 

ahí
hay
rayo
rallo
a
ha
hecho
echo
haya
halla
bienes
vienes
bota
vota
cabo
cavo

 

martes, 5 de febrero de 2013

Taller de escritura

Lo inesperado

Era un día de verano, el sol lucía en el paseo, todos se bañaban en la playa, parecía imposible que ocurriera lo que iba a ocurrir, más o menos eran entre las una y las dos de la tarde. En ese momento se escuchó a una persona gritando - Socorro, socorro, ayuda. En ese mismo instante, un hombre vestido de negro salió corriendo del tenderete de donde salían los gritos del pobre hombre, pero, por lo que parecía esto acababa de empezar, porque de repente empezó una pelea entre dos chavales borrachos, estos se pusieron a pegar a todo el mundo, lo que produjo una avalancha de gente asustada corriendo y gritando, en ese momento llego la policía. Esto alarmo a la gente. La policía pregunto - ¿Qué ocurre?. Y había gente que respondía  sobre la pelea, otras sobre el robo, otras personas asustadas y hasta gente que no sabía lo que pasaba.


Así acaba mi historia y adiós.







Cuadro pintado por el artista gaditano  Arturo Redondo.